Proyecto Kare

• Es necesario si queremos POTENCIAR CAMBIOS de mejora en el menor.
• Una mente menos rígida y más flexible fomenta un mayor abanico de POSIBILIDADES RESOLUTIVAS frente a un posible conflicto o problema.
• Despertar esta capacidad creativa en los niños/as INCREMENTA en gran medida sus RECURSOS Y EXTRATEGIAS de habilidades sociales.*LA OBRA es entendida como un puente o una herramienta de comunicación entre el educador y el niñ@.

* “A través de ella, el menor puede conectar con su mundo interno y comunicarse de infinitas nuevas formas con los demás”Fundamentando que es la EXPERIENCIA VIVENCIAL del niñ@ la que cobra valor cuando logra CONECTARSE con su ESENCIA PERSONAL.
Entendemos que es esta conexión, la que brinda un espacio de experimentación y de creación que promueve la exploración personal y colectiva. Facilitándole nuevas formas de expresión y un pensamiento más flexible y abierto al cambio.

ALAISE propone centrarse en el “PROCESO CREATIVO” de los participantes y NO en los resultados
obtenidos, puesto que la idea es promover el autodescubrimiento y el bienestar de los participantes a
través del arte.

Proporcionando un espacio lúdico y facilitador , en que el niño se sienta cómodo con el grupo trataremos de que vivencie diferentes roles a través de personajes ficticios y ambientes imaginarios, brindándole la oportunidad de experimentar aspectos diversos de su personalidad, proporcionándole situaciones piloto en las que poder resolver y actuar.

A través de diferentes personajes, en ocasiones antagónicos a su forma ser, el niño tiene la oportunidad de colocarse en un rol diferente al que esta habituado, ya que interactúa a través de un juego o escenario ficticio, se relaja y se siente mas libre de poder salir de su papel habitual .

Tiene como objetivo facilitar herramientas de COMUNICACION y de EXPRESION, para favorecer un buen: “DESARROLLO EMOCIONAL Y SOCIAL DEL NIÑ@” 

Danza y movimientoteraia:” Es el uso psicoterapéutico del movimiento expresivo y la danza en un proceso que posibilita la integración física, cognitiva, emocional y social de los participantes”.
Este tipo de técnica permite:
Promover la conciencia del propio cuerpo y la organización del esquema corporal fomentando la orientación en el espacio y
tiempo.

Favorecer el dominio del equilibrio, la coordinación, el control de impulso y la regulación de la respiración.
Trabajar la expresividad a través del cuerpo favoreciendo la comunicación y mejorías en las relaciones interpersonales. Beneficiar la integración cuerpo-emoción para fomentar el auto-conocimiento y la auto-valoración.
Mejorar las habilidades cognitivas tales como la atención y la memoria.

Recursos que se utilizan:

• Técnicas de expresión corporal
• Técnicas de relajación
• Técnicas de respiración
• Coreografías

Consideramos que a través del juego el niñ@ puede aprender a empatizar con los demás, descubriendo que todos somos diferentes pero que nos complementamos y nos necesitamos.
Que tenemos que respetar unas reglas, exponiendo nuestras ideas y al mismo tiempo escuchando las de los demás para que el juego funcione y podamos disfrutar de él.

Tratamos de brindarles estrategias y recursos personales de interrelación, expresión y comunicación para que adquieran herramientas que favorecen la inventiva, la autoconfianza, la imaginación ,la autonomía…

Trabajando desde el respeto y los buenos hábitos los niños/as van integrado maneras saludables relacionarse.
Entendiendo que aunque todos los niñ@s son creativos de entrada, necesitan a veces unas pautas y una motivación para descubrir su propia creatividad.

Todas las actividades además de lúdicas, tienen un componente de gran valor educativo puesto
que favorecen el buen desarrollo emocional e inteligencia social de los niños/as.